首都师范大学科德学院2018年大事记

　　1.4月3日下午，首都师范大学科德学院习近平新时代中国特色社会主义思想师生研修中心揭牌仪式暨成立大会在学校行政楼三层会议室隆重举行。研修中心的成立，是我校学习、贯彻、落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。加强全校理论学习、思想宣传工作，推动了把对科学理论的研究向立德树人、服务教育教学发展成果转化，培养出更多新时代中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

　　2.4月10日，加拿大前总理乔·克拉克阁下、莫林·麦克蒂尔女士莅临首都师范大学科德学院，克拉克阁下为师生们作了以《中加国际伙伴关系：回顾与展望》为主题的精彩演讲。北京市教委原主任、北京高等教育学会会长线连平先生，京南大学联盟有关领导嘉宾出席演讲会。克拉克阁下精彩的演讲为科德师生提供了解世界发展趋势的新机会。学校以艺术特色加国际化的教学方式培养出艺术人才和通晓国际惯例的国际化人才，从科德学院走出去，走向社会，走向世界。

　　3.4月，我校“应用型艺术人才实践教学体系的构建”，获2017年北京市高等教育教学成果奖二等奖。此奖项由北京市人民政府颁发，这是对我校办学特色、人才培养体系的高度认可。

　　4.5月10日，诺贝尔经济学奖得主马斯金教授莅临我校，为全体师生带来《机制设计理论导论》演讲。北京市政协港澳台侨和外事委员会主任赵会民，中国科学院院士、首都师范大学副校长方复全，中美战略研究院院长、北方国际大学联盟总校名誉教务长谭伟东和我校师生参加活动。马斯金教授阐述机制设计理论，发表对经济变化以及对于教育的独特见解，引发了在场师生们的思考。马斯金教授鼓励科德学子走出国门，拓宽视野，不断锻炼升华自己。

　　5.5月27日，第三届“科德杯”全国大学生无人机航拍竞赛在我校举行。本届竞赛由中国高校影视学会、中国电影家协会、中国电影摄影工作委员会、北京延庆区人民政府、中国传媒大学、首都师范大学科德学院、国际大学生微电影组委员会单位联合主办及协办。来自国内外近200所高校、260支代表队、810余名选手，携近300架无人机参赛。“科德杯”全国大学生无人机航拍竞赛已经发展成为目前国内举办最早、影响力最大、参与人数最多、最专业的大学生无人机航拍大赛，不仅是无人机爱好者切磋交流学习的平台，更立志成为无人机航拍事业研究发展的助推器。

　　希腊前总统乔治·帕潘德里欧及业内外权威人士、专家参与祝贺，并为我校“无人机综合应用研究院”揭牌，由中国工程院刘先林院士担任无人机综合应用研究院名誉院长，这是我校无人机综合应用专业发展的一次里程碑事件，是学校无人机专业发展的新动力，标志着无人机专业发展进入到一个全新的历史时期，也将推动学校教育教学事业迈向新的台阶。

　　6.6月5日，首都师范大学科德学院关心下一代工作委员会成立。关心下一代工作委员会以重视青少年成长成才、关注青少年社会主义核心价值观的培养为工作宗旨，以关心、教育、培养青年学生健康成长为目的，搭建党和政府教育青少年、联系青少年的桥梁，搭建青年教师向离退休老同志学习的平台。学校在民办高校中率先成立关心下一代委员会，预示着学校在教育青年学生、服务青年学生、培养青年学生的各项工作中拥有了一支经验丰富、立场坚定的“五老”队伍，为培养具有社会责任感和国际视野、实践能力和创新能力强、适应并能引领行业发展的应用型艺术类人才提供有效助力。

　　7.9月20日，我校海外升硕定向培养第一期班开班仪式在第一教学楼的1101教室举行。这是学校国际化进程的重要历程，为学生专业学习、海外深造提供了更高、更远、更坚实的国际化平台。学校赴澳、赴法实习实践团本学期相继启程，分别在法、澳两国进行为期两周的实习实践体验，这是学校在国际化上又一实质性拓展国别多样化的合作，是学校国际化进程的进一步深化，标志着我校国际化进程又迈向新台阶。

　　8.10月21日，第七届国际大学生微电影盛典在京隆重举行。本次微电影盛典由中国高校影视学会、共青团北京市委、中国文化信息协会、首都师范大学科德学院等多家单位联合举办。秉承传承与创新两个主题，本届微电影盛典以“跨界·融合·流动”为主题，以新媒体时代下的文化和艺术为载体，以塑造人文精神为宗旨，并与首届龙杯“喜幽优”微视频展映活动首度合作，增设喜剧幽默单元。盛典期间，共收到国内外280余所参加盛典的高校近6000部参赛作品；无论是参赛作品还是评审评委都融入了更多的国际元素。经过七年的坚持和打磨，国际大学生微电影盛典已经在众多的电影节里面形成了自己的特色和品牌，收到了国内外大学生们的积极响应和社会认可，成为国内外热爱影视创作的大学生群体及青年导演关注喜爱的微电影创作交流平台。

　　9.11月30日，第九届大国之声颁奖典礼，新华网教育论坛“解锁未来”在京隆重召开，首都师范大学科德学院荣获“2018年度·综合实力独立学院”。学校已连续三年荣膺“综合实力独立院校”奖项，这是社会各界对学校办学特色、办学水平和办学质量的成分充分肯定。