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国际文化学院成功举行大学英语教学法讨论会

时间: 2017-04-04

语言学习是一个循序渐进的过程,看似复杂,却始终遵循“环环相扣”的特点。学习一种语言最高效的方法,就是浸入它的环境、了解它的文化,科德学院“外教课”正是为同学们学以致用开启了一道英语沟通的桥梁。有了这样一门高效学习英语的课程,那么把学习过程改进得更完善,更适合同学们的学习规律,岂不是更完美?

基于以上出发点,近日国际文化学院在一教1413多媒体教室举办了一场生动的英语教学法讨论会,旨在共同沟通交流,找到最符合规律的教学方法。会议由科德学院的美籍教师Samuel老师主讲。参加会议的有国际文化学院院长王志教授和邱珂书记、国文全体教师以及各个年级的学生代表。研讨会以Samuel老师的提问方式展开。“究竟什么才是最好的外语学习方式?”Samuel说,很早就有学者对这个问题深入地思考过,随着时间推移,对这个问题的回答不断向着更科学合理的方向迈进。在“破冰”环节,Samuel老师向在场的每个人提出了几个问题,让大家自己思考后写在纸上。“你为什么要学习?”“你想学到什么?”“今天你又想学到什么?”等一系列问题,正是Samuel设下的巧妙铺垫——真正有效的学习不是死记硬背,而是通过感知生活的点滴,以生活为蓝本达到学习的目的。

 

Samuel老师说,我们的生活经验就是“感知(feeling)”与“思考(thinking)”的总和,一切语言学习都应来源于生活的种种场景,而老师则扮演学生高效学习引领者的角色,如同一座通往彼岸的桥梁。Samuel老师认为外教课堂上分成小组合作学习,“1+N”模式是一种相对高效的模式。

外教老师的演讲极大地启发了在座的每个人。在讨论环节,教师和学生充分表达了自己的对全新学习方式的看法。研讨会的最后,国际文化学院院长王志教授作为权威的大学英语教育专家给在场的师生提出了宝贵的英语学习意见和建议。王志院长强调外教口语课固然重要,但绝不能轻视英语阅读课的作用。因为语言学习分为“输入”和“输出”两个过程,只有通过足够的“输入”学习(reading),才能达到语言“输出”(speaking & writing)的目的。最后王志院长更是强调,一定要让英语的学习课堂更富生趣,更有效率,更适合每个人。
(供稿:国际文化学院 崔常艳/16级新闻主持专业 老思成)

 
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